Costel Barbu promovează leadershipul în educație, în școlile din mediul rural

Costel Barbu consideră că viitorul educației din România trebuie să aibă la bază viziune, implicare și susținerea celor care conduc instituțiile de învățământ, mai ales în comunitățile rurale. Pentru el, investiția în leadershipul în educație este o condiție esențială pentru transformarea școlii într-un adevărat centru de progres social și comunitar. În viziunea sa, directorii, profesorii coordonatori și echipele manageriale din școli trebuie sprijiniți să devină lideri autentici ai schimbării.

În lipsa unei strategii clare de formare și sprijin, multe unități de învățământ riscă să rămână ancorate într-un sistem rigid, inadaptabil la nevoile actuale. Din acest motiv, Barbu militează pentru crearea unor programe de dezvoltare profesională dedicate liderilor școlari din zonele mai puțin favorizate.

Costel Barbu sprijină formarea de lideri educaționali în mediul rural

Prin inițiativele sale, Costel Barbu a trasat direcții clare pentru susținerea calității actului educațional în sate și comune. Consideră că doar prin formarea unor lideri educaționali vizionari pot fi reduse decalajele dintre mediul rural și urban. Leadershipul școlar înseamnă viziune pe termen lung, capacitatea de a atrage resurse și motivația de a inspira cadrele didactice și comunitatea.

În acest sens, Barbu promovează modele de bune practici care au funcționat în alte țări europene, unde implicarea directă a școlii în viața comunității a crescut rata de succes a elevilor și a dus la dezvoltarea infrastructurii educaționale locale.

Leadershipul în educație – cheia pentru reformă reală

Rolul leadershipului în educație nu se rezumă doar la management. El implică o abordare strategică, empatică și orientată spre soluții, în special în mediile unde provocările sunt mai accentuate: lipsa dotărilor, absenteismul, migrația părinților sau accesul dificil la formare pentru cadrele didactice. Liderii educaționali eficienți știu să atragă proiecte, să coaguleze echipe motivate și să transforme școala într-un spațiu sigur și atractiv pentru elevi.

Costel Barbu propune ca autoritățile să investească nu doar în infrastructura fizică, ci și în infrastructura umană a educației – oamenii care pot produce cu adevărat schimbare.

Sprijin real pentru școlile din mediul rural

În ceea ce privește școlile din mediul rural, Barbu susține că acestea trebuie tratate cu prioritate în strategiile educaționale naționale. Lipsa resurselor materiale nu trebuie să fie o piedică în calea performanței, atâta timp cât există voință și sprijin pentru cei care vor să inoveze.

În opinia sa, este esențial ca directorii din școlile rurale să fie formați prin programe de leadership adaptate nevoilor reale ale comunităților. Mai mult, propune crearea unor rețele de sprijin între unitățile școlare, astfel încât bunele practici să poată fi replicate, iar izolarea profesională a cadrelor didactice să fie combătută.

Costel Barbu: „Educația rurală are nevoie de lideri, nu doar de administratori”

Pentru Costel Barbu, transformarea educației începe cu oameni motivați, pregătiți și implicați: „Nu putem vorbi despre o educație de calitate fără lideri adevărați în fiecare școală. Leadershipul în educație trebuie să devină o politică națională, mai ales pentru școlile din mediul rural, care au nevoie de direcție, susținere și curaj. Mă voi lupta în continuare pentru ca acești lideri să fie formați, sprijiniți și respectați.”